新职业教育：功在当代利也在当代

　　一边是政策鼓励、资本红利，另一边是人们对职业教育根深蒂固的偏见，认可度低，招生难，师资力量不足，毕业生就业压力大……职业教育的发展，可谓处于冰火两重天的境地。

　　这几年的破局，对于职业教育来说，可以说到了关键节点，对于国家未来的综合走向，也都是至关重要。职教兴，功在当代，利也在当代。

　　受“双减”影响，曾经火热的教培赛道偃旗息鼓，而职业教育却正沐政策“春风”。

　　今年6月8日，国家发改委、教育部等八部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》。《方案》多次强调优先发展人工智能等新兴产业的重要性，对产教融合项目给予财政、土地、金融等各方面的政策利好。

　　党的二十大报告更是明确指出，对进一步强化职业教育体系建设做了具体规划和布局，如“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新、推进职普融通、产教融合、优化职业教育地位”等，为职业教育的蓬勃发展指明了发展方向和路径，提振了大力发展职业教育的信心和势气。

　　迎政策支持，布局产教融合、涉足人工智能等新兴领域的职业教育培训公司，受到资本追捧。

　　据东方财富网报道，教育板块6月14日盘中发力走高，学大教育一度涨停，上海凤凰涨超8%，全通教育涨约6%，传智教育、国信文化涨超4%。

　　但《方案》并不是职业教育第一个政策利好信号。今年5月1日恰是《中华人民共和国职业教育法》(下称新职教法)施行整一年。

　　2022年5月1日，新职教法修订通过后正式施行，这是职业教育法自1996年颁布施行以来的首次大修。新职教法首次以法律形式，明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，为职校学生打通了上升通道。同时，新职教法还将普职融通、产教融合、校企合作被赋予更为重要的地位，其中多条内容鼓励企业平等参与职业教育。

　　受政策和资本红利双重影响，当前，职教巨头中公教育正与多所本科、大专、中专共建数字经济、人工智能等方向产业学院；全通教育的教育业务则主要集中于继续教育，包括K-12教师的继续教育培训和学历提升技术服务。

　　作为国内IT职教Top2，传智教育主营IT短期培训和IT非学历高等教育培训，2020年收入各占93%和5%。该公司已正式筹建完成一所全日制统招中等职业技术学校——宿迁传智互联网中等职业技术学校，布局学历职业教育。

　　职教巨头学大教育，则围绕集成电路、半导体、人工智能等新兴产业方向开展产学融合。

　　对此，专业人士称，职业教育和国家政策、资本已形成良性互动，政策支持职业教育健康发展，而资本助力其发展。资本入局职业教育，也是看好这一赛道未来的良好发展机会。

　　数据显示，预计2026年，职业教育领域市场规模会达到3445亿元，2020年至2026年复合年均增长率达9.3%。

　　又到6月中考季。虽然成绩还没有公布，但张敏（化名）希望弟弟能考上普高，不要上中职走自己的老路。为何不希望弟弟走职业教育？

　　时针拨回到2019年夏天。因为中考失利，张敏一直在患得患失。她老家在山东省一个偏远的小镇，原本成绩就在边缘线上的她没能考上普高，无奈中，去了一家两年制的中等职业学校。2021年毕业后，她不仅找不到稳定的工作，还时不时在家待业。

　　2022年新职教法的实施，明确普教和职教具有同等重要的地位，中职毕业后还考全日制大专，大专毕业后还可以考本科甚至研究生。但张敏对职业院校仍然不看好，总感觉就业时受歧视，处处低人一等。而跟她有着同样观念的家长和考生，仍然属于社会大多数。

　　在他们看来，职业教育需要实践经验丰富的教师，但目前国内职业教育的师资力量普遍不足，教育质量普遍不高，课程设置和教学内容与市场需求不太匹配等，加上大疫三年就业形势严峻，毕业生很难找到一份体面工作，就业压力非常大，让人想爱却爱不起来。

　　他们的这种看法，或对职业教育的低认可度，也令职业教育培训公司头疼。不仅增加“招生”难度，提高日常宣传成本，还带来了办学资金、师资储备、校企合作和运营管理等方面的困难。尤其是民办的职业教育培训公司。对这些创业者来说，办职业教育简直是一个不折不扣的慢生意，难生意。

　　此外，很多传统的民办职业院校在与企业合作、人才输送等方面也存在不少难题，产出的“毕业生”很难直接派送到企业。很多企业甚至在招聘广告上明确要求本科以上学历。

　　但社会各界对职业教育的偏见，并非空穴来风。或许这个问题的症结还在于职教自己身上，以及社会经济大环境的巨大变化。

　　北京大学博雅特聘教授、国发院院长姚洋则认为，当前，中国的经济结构和科学技术发生了大的变化，而很多传统的职业教育培训公司还保留老观念，认为制造业流水线需要大量工人。可实际情况是，流水线的工人数量越来越少，制造业工人占全部劳动力人口的比重只有11.7%，而且还将下降。

　　当前，人工智能正迎面袭来，用低端简单技术工人进行生产作业的时代正成为过去。如何提高专业技能，如何避免被机器人所取代，如何在数字经济社会分工上占据一席之位、拥有自己独特的价值，将是职业教育面临的一道新考题。

　　而培养“最贵的人才”莫过于与时俱进，不断创新。提到创新，令人不禁想到在教培行业如日中天的俞敏洪和他的新东方。

　　某网上发布了这么一段话：或许在国家注重职业教育发展的形势下,俞敏洪可以考虑改变赛道，试试职教辅导？毕竟职教高考,也是有筛选的,也是有很多考试，社会/企业对职教体系下的本科生，需求很强……

　　新职教法虽然已经对普职融通、职教生升本考研考公等大家关心的问题，予以明确与保障，有力地解决了考生的报考之忧。但是，只有自身过硬才行。

　　职业教育的发展，归根结底，要在服务实体经济过程中，扮演与普通教育不一样的角色，发挥自己独特价值，实现与实体经济相衔接、同频共振。这也是职业教育存在的原因和不断向前发展的根本动力。因此，产教融合创新至关重要。

　　今年4月，传智教育宣布开工建设“大同互联网职业技术学院”。目前，该项目投资总额5.1亿元，包括建设费用4.5亿元、基本预备费2252.06万元、教学及招生投入3706.69万元。作为一所全日制统招大专院校,学院具有鲜明的数字化特色，已纳入《山西省“十四五”时期高校设置规划》,是2023年山西省省级重点工程项目。预计2024年开始招生，在校生规模将达10000人以上。

　　与此同时，传智教育还与山西讯飞人工智能科技有限公司、广州禹迹科技有限公司大同分公司、大同灵波微步科技有限公司等，基于数字化人才培养、产教融合、技术交流、高新技术产业落地、实习就业等众多方面达成合作。

　　目前，敢为行业先的传智教育不仅成功实现中专、大学的学历职业教育衔接式办学，而且其数字化人才职业培训业务在行业极具口碑，现已在全国开设20所直营分校，遍布北京、上海等各大一线城市及省会城市。

　　学大教育也不甘落后。今年6月，学大教育与湖北省工业自动化技师学院签订产教融合校企合作协议，将进一步优化职业教育人才培养机制，改革人才培养模式，提升人才培养目标与产业岗位职业能力的契合度。

　　学大教育集团CEO金鑫提到，“近期国家发展改革委、教育部等8部门在13日联合发布《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，统筹解决人才培养和产业发展‘两张皮’问题，再次将产教融合的推进落到实处。在产教融合领域，学大教育集团充分发挥职业教育‘立交桥’和‘连接器’的作用，打通产业、院校、企业之间的合作通道，完善协同育人体系，创新人才教育模式，致力于培养更多具有较强专业技能和实践能力的应用型高层次技术技能人才。”

　　据了解，学大教育集团从2001年创办至今，依托丰富的教学、教研、办学、运营管理经验，在职业教育提质培优、高技能人才培养、推动教育资源公平化等方向，搭建了中等职业教育、高等职业教育、产教融合、职业技能培训为一体的人才贯通培养体系。

　　有行业人士分析称，传智教育、学大教育等职教头部企业跟随技术时代的步伐，借助政策和资本红利，正不断加码产教融合创新，或有望成为职教行业新的”新东方“、”好未来“。

　　根据联合国教科文组织的统计，职业教育办学成本是普通教育的3倍左右。高投入期待高回报。经过职业教育培训的技术技能人才进入对口工作岗位，既有利于推进就业增收，更能够为建设技能型社会输送“大国工匠”。

　　当前，中等职业教育和高等职业教育发展的重点都在于加强内涵建设、提高人才培养的质量和适应性，进而提升职业教育的吸引力和社会形象，丰富我国教育体系的多样性，为全面建设社会主义现代化国家培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

　　相信在政策的大力支持下，职业教育行业将迎来翻天覆地的大变革，将有更多有志之士投身“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”事业，为数字经济时代培育出更多高素质的技术技能型人才。