“非全日制”研究生在就业市场不受待见为什么？

　　关于全日制和非全日制是否应该在所有领域享有同等待遇的问题，一直备受关注。尤其是全日制的研究生与非全日制研究生，是否要区别对待？

　　有网友就将这样的问题，反馈给了国家相关部门，就“非全日制”研究生在就业中遭遇不平等对待的问题进行了反映。值得一提的是，对于这一问题，的确依然存在。

　　发展“非全日制”研究生教育，既是给当前人才继续学习的机会，也是推动人才成长的有力举措。无疑，如果非全日制研究生的就业中存在歧视，那么可能会给“非全日制”教育发展带来障碍。实际上，一些大学生毕业后，因为工作的情况需要，需要进一步提升学历，但是辞去工作学习，对于一些在职者来说也很不现实。

　　显然，“非全日制”的授课时间灵活，可以满足在职人员的求知欲，可以说，“非全日制”教育模式的出现恰恰是解决这一矛盾的重要举措。

　　据悉，教育部办公厅曾经印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，其中明确，全日制和“非全日制”研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

　　尽管如此，“非全日制”研究生要得到市场的认可，可能还真的需要较长的路要走。毕竟，在一些人的认识之中“非全日制”的灵活教育模式，可能存在一定的学习时间“不可靠”。

　　不过，国家相关部门却也做出了表率，教育部、中组部等五部委办公厅印发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。该通知提出了各级在招录公务员、事业单位及国有企业人员中，不得设置与职位要求无关的报考资格条件，要对不同教育形式的研究生提供平等就业机会。这样的要求，无疑开了一个好头。

　　实质上，还是对于“非全日制”研究生教育质量的不信任。笔者以为在杜绝“非全日制”研究生与全日制研究生在就业中存在不同待遇的问题方面，也应该从“非全日制”教育质量上入手，用“非全日制”教学质量赢得社会的口碑。或许，也只有这样，才能从根本上解决“非全日制”研究生遇到的尴尬问题。

　　当然，还有些人提出了这样的问题，既然“全日制”与“非全日制”一样，那么大家为什么还要选择浪费“时间”的全日制学习模式？毕竟，一边工作，一边学习，既能够赚钱，还能够赚工作经验，可以说是两不误。

　　还有人说，既然“全日制”与“非全日制”没有区别， 那么又何必如此区分，要想改变当前“非全日制”研究生的现状，就应该从称呼上转变，至少双证上不应该出现不一样。

　　实际上，对于用人单位应该放开招聘环节的“竞争”，而不是过多地关注学历，毕竟对于多数单位来说，要用的是“人”，而不是他们手中的“文凭”。对于“非全日制”研究生就业遇到的问题，还需要用人单位看待人才的“观念”发生转变。