研究生学制要缩短了？！仅需1年就可毕业？

　　这位学者的原话是这样说的：“从一个学者的角度看，我们能不能压缩小学阶段、压缩研究生阶段， 比如说把小学压缩成五年，大学四年，研究生再压缩一年。因为我们现在劳动年龄人口、经济主力的人口越来越少。”

　　在专家看来，过去我们是为了减轻就业压力，延长了教育的时间。我们现在为了使整个经济有新的劳动力进来，（小学）到研究生教育应当缩短学制。

　　我国目前只有香港特别行政区有一年制研究生，内地是没有的，因此这个提议，引起了很多争论。

　　2、其次，研究生在校期间能不能学到东西也不一定，质量不能保证，不如缩短学制，早点工作。

　　以此来看，反对派网友们的看法则是：缩短学制可能导致研究生的质量下降，出现一大堆“水硕”，更不利于社会就业。

　　一个观点的提出，肯定是有它的出发点，我们不能武断地认定它是绝对的错还是绝对的正确。

　　缩短学制后大学毕业也就20岁左右，有极大的年龄优势，参加工作充满活力，年龄轻还没有婚姻压力，可以全身心地投入事业中，而且大部分人在30岁之前我想应该都能混出个样来。

　　缩短学制，不仅能节省国家教育经费开支，还能精简教育，提高教育质量，减轻学生学习负担。

　　学生早毕业参加工作，就能更早更多为社会创造价值，增加GDP，拉动经济增长，贡献赋税。

　　这两年研究生出现这么大力度的扩招，有部分原因就是为了通过延长教育时间来缓解就业压力，如果突然减少受教育时间的话，那势必会导致就业形势更加严峻。

　　研究生学制缩短，将对原有教学计划、师资配备、培养模式等带来很大的冲击，推行过急会产生“副作用”。

　　例如原本三年的硕士研究生，限制到两年内合理安排好课程、课外阅读、实习以及论文写作的统筹和规划，这可是个不小的挑战，更别提两年制的专硕了。

　　博士对学术和科研要求就更高了，一般需要拿出高质量的学术论文，发表的期刊都是比较高级的，数量也比较多，任务也就相应繁重一些。

　　有不少学者表示研究生学制改革应与培养方案设计的改革同步进行，而且研究生学制改革方向应实行弹性化区别对待，而不是统一的缩短化倾向。

　　因此，研究生的“速成”是否真能造就高质量的实用型人才？如何在缩短学制的同时，也能严格把控质量问题？这都是不小的问题。

　　虽说这是专家提出的建议，但事实上，国内相当一大部分高校却已经将专硕学制调整为3年。考研人想要2年毕业，提升学历的想法变得不再现实。

　　比如：河海大学的专硕除了商学院的个别专业，其余的全日制专硕的专业学制都是3年。

　　河北师范大学发布通知：2022年起，教育硕士专业学位类别下小学教育、学前教育、职业技术教育等7个专业（领域）学制拟调整为3年。

　　厦门大学同样也不例外，经过教学模式的不断优化、学制年限的不断调整，厦大多数全日制专硕的专业学制多为3年，目前仅剩的2~2.5年学制的专业如下：

　　近几年研究生学制频繁变革，研究生学制经历了从长学制到短学制，再到弹性学制，现在又到了长学制。

　　有专家说：延长专硕学制不但可以筛选掉无心科研、“水”学历的考生，也能给当下“考研热”现象好好降个温，在招生上实现研究生质量的真正提高。

　　不过不管研究生学制如何变化，当下各位同学应该操心的还是近在眼前的考研。如何利用暑期这个黄金阶段快速提高备考效率？小夏有一招！

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